Hauptamtliche Studienleitung (m/w/d) Französisch im Schulartteam Gymnasien

Das Schulartteam Gymnasien bildet gemeinsam mit den Ausbildungsschulen Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien aus.

Das Ziel der Ausbildung durch die Studienleiterinnen und Studienleiter besteht darin, die zukünftigen Lehrkräfte auf die Aufgaben an Gymnasien und Gemeinschaftsschulen mit Oberstufe einzuführen. Mit der Versetzung ist ein Wechsel in die Lehrkräfteaus- und -fortbildung verbunden. Ein Laufbahnwechsel findet nicht statt.

• Konzeption und Durchführung von Ausbildungsveranstaltungen im Fach Französisch und ggf. in Pädagogik
• Durchführung von Ausbildungsberatungen
• Themenstellung und Bewertung von Hausarbeiten
• Prüfungstätigkeiten
• Konzeption und Durchführung von Qualifizierungsmaßnahmen für Ausbildungslehrkräfte
• Leitung des Fachteams Französisch und Landesfachberatung
• Konzeption, Durchführung und Evaluation von Veranstaltungen und Maßnahmen in der Fort- und Weiterbildung
• ggf. Mitarbeit in Maßnahmen der Unterrichts- und Schulentwicklung, Schulfeedback, Qualitätssicherung

Zu den Aufgaben gehört auch die Teilnahme an den Arbeitstagungen der jeweiligen Teams. Zudem kann auch Unterricht im Umfang maximal 8 Stunden erteilt werden. Die Entscheidung darüber, ob und in welchem Umfang sowie an welcher Schule der Unterricht erteilt wird, erfolgt in unmittelbarer Absprache mit dem zuständigen Vorgesetzten. Zur Einführung in die Tätigkeit werden Qualifizierungsmaßnahmen angeboten. Die Zuweisung anderer Aufgaben bleibt vorbehalten. Eine Einarbeitungszeit wird gewährleistet.

Voraussetzungen für die ausgeschriebene Stelle sind:

• Lehramtsbefähigung für das Lehramt an Gymnasien im Fach Französisch (lehramtsbezogener Hochschulabschluss und erfolgreiches Ableisten eines Vorbereitungsdienstes)
• Erfahrungen im Unterricht im Fach Französisch in den Sekundarstufen I und II
• Erfahrungen in der Lehrkräftebildung durch entsprechend übertragene Aufgaben bzw. nachgewiesene Tätigkeit

Für die Bewerbung von Vorteil sind:

• hohe Sachkompetenz im Fach Französisch und seiner Didaktik
• hohe Sachkompetenz in Pädagogik und den aktuellen Fragestellungen der bildungswissenschaftlichen Diskussion
• Sach- und Handlungskompetenz in der Mediendidaktik und -pädagogik
• gute Kommunikationsfähigkeiten
• die Kompetenz Verantwortung zu übernehmen, Veränderungen mitzugestalten und sich selbst zu managen